人物档案

陈涛，我院退休音乐教师。祖籍台山，毕业于广州教育学院音乐系，先后从师刘天一、卢家炽。1960年在华南歌舞团任高胡演奏员，后调广东舞蹈学校任音乐教研组组长兼作曲、指挥。

指导学生数以万计，编配近百首广东音乐总谱，发表百余篇音乐理论文章，创作《黄花浩气》《丹霞日出》《珠江秋月夜》《龙洞琪琳》《南湖月下逢》《珠水晴波》和《盛世交响乐》等广东音乐作品。

2015年元旦刚过，我院新启用的文体馆内胡琴相和、粤乐声扬，一场特殊的音乐会在这里进行。说它特殊是因为，这是我院第一次为离退休老师举办的个人音乐会，这位老师就是广东音乐知名演奏家、教育家陈涛。

    已故著名广东音乐、粤剧音乐演奏家沈伟先生谈起共事过的陈涛曾感言：内心对他很佩服，有这样的精神，有这样的魅力，而且桃李满天下。

十年前，广东电视台《音乐长廊》做了一期“音乐家陈涛”的专题节目，“他集广东音乐的演奏、教学、创作、指挥于一身。他满腔热情，为广东音乐鼓与呼，成为广东音乐圈里颇具影响的音乐家”。

我院团委组织师生采访陈涛老师

 他与广东音乐的不解之缘

据说每年正月初四，陈涛先生家里“拜年”是一道风景，一拨一拨的人像是吃流水席，来客多为广东音乐圈子里的人。

陈涛先生出身华侨富商家庭，他的故乡——广东台山“八音队很多”，家里什么唱片都有，耳闻目染，5岁时候，他就会打会唱。祠堂堂会的人都喜欢教他。

陈涛的父母都是戏迷，人缘又好，哪里有戏看，别人都会请他们去看，父母也总会抱着陈涛一起去。每到放假，陈涛就到端芬的舅舅家里玩耍。无论是自己家还是舅舅家，家中都有狗仔唛留声机，他也因此能经常听到月儿、小明星、徐柳仙、熊飞影、琼仙、吴楚凡、薛觉先、上海妹、白驹荣等粤曲名伶之声，能听吕文成、尹自重、何大傻、陈岳威“四大天王”演奏的广东音乐。

6岁已能参加私伙局拉高胡、吹色士风、唱星腔，9岁被称作“神童”。“那时候，走路时唱，放下书包也唱，无字乱唱，又像戏曲的旋律”，陈涛先生很是自豪地告诉我们，现在他也能唱什么内容都没有的无字曲。

中学时开始从师学戏，粉墨登台，是学校出名的文武生，唱做俱佳，名噪一时。音乐专科毕业的他，担任过华南歌舞团的小提琴副首席，高胡造诣却很深，年过20就可执起指挥棒指挥自己配器的作品。

在华南歌舞团，除了做高胡、小提琴演奏员，科班出身的陈涛还被委以重任：担任指挥、给乐队30多人上课。讲乐理知识、音乐分析，什么是五线谱，什么是简谱，小提琴怎么拉，高胡怎么拉。

一年之后，也就是上世纪60年代初期，他被时任华南歌舞团团长的梁论先生挑选出来，组建广东舞蹈学校，被任命为学校音乐组组长，从此开始“音乐教师”生涯，直至退休。

    都说学校是象牙塔，可陈涛老师却跟校外的音乐圈互动不断，广东音乐圈里人林韵、刘中文、陈添寿、陈国产、陈鸿燕、王炳尧、潘千仟……不分长幼，都是他的朋友。

用书法教学的音乐老师

“扬琴只有五十载，一线一轴思华年。师从若雄承粤韵，广东音乐有传人”，这是陈涛先生送给我院青年教师胡佩丽的书法作品，以表扬她演奏《旱天雷》时的良好表现，这首曲子是陈涛个人音乐会其中一首。他称这是“书法外交”。

他把书法不仅用于外交，还把书法用来教学，“书法教学”是陈涛用了一辈子的教学方法。刚退休那会儿，学校要返聘他，他没有应承，“不教了，学生太淘气，太难教，受气受够了”。

对于当年那些让他感言“受气受够了”的学生，他还是很有招数的。“物质刺激+打屁股”，物质刺激就是给字，表现好的就奖励一幅字，“小的还不行，学生还要大的”。学生这么喜欢字，他干脆办起了书法班。每次放假前，他就把书法作为假期礼物送给学生。

他给字那是有针对性的，有的写“正气”，有的写“人前莫说人非，人后常思己过”……拿到字的学生往往很害怕，“老师，我是不是没有正气”，“老师，我是不是做错了什么事”，这个时候，他就会和颜悦色告诉学生，“这是老师对你的表扬，表扬你富有正气，表扬你不是包打听”。一来一回中，让学生懂得了很多做人的道理。

他上课从不带任何资料，可以直接板书。教学中追求一个“懂”字，讲究一个“感觉”，要求学生做到拍子打起来就能沉浸其中，做到富予表情地去表演。“那种硬棒棒的表演只能叫做识”。

对于舞蹈音乐的编排和配器，陈涛会“看菜吃饭”。当年学校排演《小刀会》，主演是他的爱徒李永祥，他为此组织了广东民族乐团、广州青年文化宫、广东音专、佛山杂技团等校外力量，虽然是杂牌军，但是在他的指挥下，很好地结合了演员的特点和剧情对总谱进行了移植。

作为音乐教研组组长，陈涛除了教好学生，还要带好队伍，教学生靠素质，带队伍他也是用艺术修养“征服”。“你懂的我懂，你不懂的我还懂”，民族音乐，西洋音乐，样样都能信手拈来，张嘴就能哼唱出来。

 为“艺”消得人憔悴

 陈涛向我们讲述了这样一个事情。一天，他接到南方日报社打来的电话，有人投诉他“招摇撞骗”，原因是报社一个月发表他四篇关于广东音乐的文章。对于这样的“无理取闹”，他不仅不生气，反而更加勤奋研究，以更高质量宣传推介广东音乐。

多年来，他撰写了《高胡艺术风格论》、《广东音乐源流略论》等理论性文章，在各大报刊上撰文推介《平湖秋月》、《步步高》、《鱼游春水》、《春郊试马》、《赛龙夺锦》、《鸟头林》、《月圆曲》等广东音乐名曲，以一个个动人的故事加深人们对广东音乐的兴趣和了解。他还不遗余力地宣传推介广东音乐同行。

创作是他对广东音乐的又一大贡献。《珠江秋夜月》、《南湖月下逢》、《龙洞琪琳》、《丹霞日出》、《盛世交响乐》等等都是他的作品，它们韵味浓郁、旋律流畅、节奏鲜明、情调高雅。他以辛亥革命为题材而创作的恢弘大作《黄花浩气》，在“纪念辛亥革命100周年、庆祝建党90周年“广东音乐专场音乐会上获得极大赞誉。

 他的创作还包括配器，而且极富盛名。他编配广东音乐经典名曲近30首，分谱近20首。他编配的曲子既织体丰富，又和声饱满，被称最具“广东味”。

 他这辈子只跟广东音乐结了缘。退休后，曾担任过天河乐团指挥、“珠光璀璨广东音乐团”的艺术总监和指挥，辅导过广州109中学乐团。他认为，广东音乐的传承与发展需要“从娃娃抓起、在社区中渗透”。

英雄暮年壮心不已

搞了一辈子广东音乐、如今到了耄耋之年，他依然念念不忘广东音乐。这不，最近他又摊上事了。他因抛出“用粤剧音乐语言为素材组成旋律，加上吕文成的演奏风格，就是广东音乐”这个定义，在广东音乐圈里引来很多不同意见。对此，他坦言，他只是打出个砖头，供大家讨论，意在用砖头引出玉来。

他非常感谢学院为他举办了一场作品音乐会，称其为三十多年来演出效果最好的一次，“比吃了很丰盛的大餐还要高兴”、“好像一个梦终于实现了”。

他建议，学院应该常办音乐会，通过音乐会，把全院师生的积极性都调动起来，让大家有事去做。整个校园充满音乐学习的气氛，“不会的就逼上梁山”，促使大家去练。学的多了懂得多了，将来在社会上就会受人尊敬。老师教得好，学生学得好，学院的声望就高起来了。  

对于学院，他的思考远不止几场音乐会，“承担起广东音乐活动中心的责任，我们学院有条件、有能力”，大家都把自己的作品拿出来，让观众、专家来评判。

临别之际，陈涛老师语重心长，“最重要的是要记住我们学校的名字，好好地为这个学校服务，让学校的名字在全国发出光彩，希望大家为学院增光。我现在也在尽我的力量！”

本文采写：张桂茹   团委供图